2021年5月7日，第84期社会心理学学术例会在11教智慧教室举行。此次例会没有老师出席，研一、研二及部分本科生同学参加了本次例会。本次会议由陶雪飞主持，会议主体内容为廖七月同学的研究设计，主题是《交叉分类影响高阶层对低阶层的刻板印象》。

在汇报开始，廖七月由社会现象抛出两个现实问题：富人对穷人的能力的评价是什么？有什么方法来降低这种消极评价？继而引出了她本次研究的主题：交叉分类影响高阶层对低阶层的刻板印象。首先，廖七月在对“热情-能力-道德”刻板印象三维度模型进行阐述后，提出了第一个假设：当处于主观高阶层时，对主观低阶层群体的刻板印象为“低能力、高热情、高道德”。其次，她提到“交叉分类”是削弱消极阶层刻板印象的策略之一，并由此展开提出了二、三两个假设：在主观阶层感知下，交叉分类对低阶层刻板印象中的能力/道德评价有积极影响。再次，由内群体身份和交叉分类提出假设四：交叉分类对阶层刻板印象产生积极影响的边界条件是内群体身份。最后提出假设五：交叉分类会通过自我锚定的中介作用对主观阶层刻板印象产生间接影响。研究假设介绍完后，廖七月展示了两个实验研究的设计和操纵（包括简单分类的操纵和交叉分类的操纵）。接着阐释了本次研究的意义，以及谈了谈现阶段遇到的问题。

 汇报结束后，进入讨论环节。有同学提问到高阶层对低阶层的刻板印象与低阶层对高阶层的刻板印象有何不同，以及研究前者的意义。同学们讨论得出这可能会加剧阶层冲突，而后三位师姐对本次研究汇报给出了一系列看法建议：①实验中阅读材料对被试的操纵可能不足。②大学生被试如何感知界定自己的阶层高低，是通过家庭收入水平或是父亲学历等。③前后假设要能够对应。④道德维度如何评判。⑤假设4中内群体身份是如何提出，它可能与主体研究没有关系。⑥为何选择自我锚定而不是自我刻板作为中介变量。⑦整体假设要更清晰，可以采用一个大假设包含几个小假设的结构。

会议最后，主持人陶雪飞同学对本次例会内容做了总结，廖七月同学分享了自己的反馈与心得体会，第84期社会心理学学术例会圆满结束！